القاعة البروفيسور الدكتور سويتو ، ماجستير SPs UIN جاكرتا ، SPs NEWS: عقدت كلية الدراسات العليا بجامعة Syarif Hidayat ullah الإسلامية الحكومية في جاكرتا امتحان أطروحة الماجستير رقم 2759 في غرفة قاعة البروفيسور الدكتور سويتو ، ماجستير ، يوم الأربعاء 2 يوليو 2025 مع المرشحة رينا إيلي إرماواتي.

رينا إيلي إرمواتي طالبة في برنامج دراسة ماجستير الدراسات الإسلامية مع التركيز على التربية الدينية الإسلامية. كتبت رينا أطروحة بعنوان "إدارة جودة تعلم التحفيز القرآن في مدرسة تحفيزة دارالقرآن الداخلية الإسلامية تانجيرانج"

تركز أبحاث رينا على تحليل فعالية إدارة الجودة لتعلم القرآن التعريفي والخطوات الملموسة التي تم تنفيذها في مدرسة تحفيز دارالقرآن الداخلية الإسلامية في تانجيرانج. كبحث ميداني بنهج نوعي ، تجري رينا ملاحظة مباشرة للأفعال والتفاعلات في بيئة pesantren. تم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات المتعمقة والتوثيق ، مما يضمن اكتمال النتائج وصحتها.

تعد مدرسة Tahfizh Daarul Qur'an الإسلامية الداخلية في تانجيرانج موضوعا مهما للدراسة نظرا لقدرتها على الجمع بين التعليم الرسمي والتعليم البسيط. أحد البرامج الرئيسية التي تعد أهم ما يميز هذه الدراسة هو تعلم تحفيز القرآن. من المتوقع أن يكشف تركيز رينا على إدارة جودة تعلم حفظ القرآن عن أفضل الممارسات في إدارة هذا البرنامج الرائد.

تظهر نتائج الدراسة أن إدارة جودة تعلم القرآن التعريفي في مدرسة تحفيز دارالقرآن الداخلية الإسلامية في تانجيرانج موجهة نحو الجودة للغاية. يتم تنفيذ جميع جوانب التعلم ، من التخطيط والتنظيم والتنفيذ إلى التقييم ، على أساس الجودة. وهذا يشمل جودة المدخلات (على سبيل المثال ، جودة الطلاب والمعلمين) ، وجودة العملية (طرق التدريس) ، وجودة المخرجات (جودة حفظ الطلاب).

حددت رينا أربع مراحل رئيسية في تنفيذ إدارة جودة تعلم القرآن الثقيف في هذه المدرسة الداخلية الإسلامية: تخطيط التعلم ، والتنظيم ، وتنفيذ التعلم ، وتقييم التعلم. في التخطيط ، يحدد pesantren الأهداف ومعايير الجودة واستراتيجيات التعلم. يتجلى الجانب التنظيمي في هيكل إداري واضح للتحفيز، يشارك فيه رئيس مكتب التحفيز، ورئيس التحفيز، ونائب الرئيس، والسكرتير، وأمين الصندوق، وكذلك المسؤول عن مرافق البنية التحتية وانضباط المعلمين والطلبة، ولكل منهم أدوارهم وواجباتهم.

في الجانب التنفيذي ، تشمل إدارة الجودة في مدرسة حفظ دارالقرآن الإسلامية الداخلية خطوات التعلم المنهجية ، والأساليب المستخدمة ، وإدارة بيئة التعلم المواتية ، وتحديد العوامل الداعمة والمثبطة لعملية التعلم. يتم تقييم تحفيظ القرآن الكريم ، المعروف باسم "إيداع الحفظ" ، بشكل دوري ، بما في ذلك الودائع اليومية ، ومضاعفات جزء واحد ، أسبوعيا ، لكل فصل دراسي ، وسنويا ، لضمان الحفاظ على جودة حفظ الطلاب.

يختلف بحث رينا بشكل كبير عن البحث الذي أجرته محفوظ فوزي الذي درس فقط منهج تعليم التحفظ. وفي الوقت نفسه ، يدرس بحث رينا إدارة جودة تعلم التحفظ بعمق ، بما في ذلك خطوات ملموسة لتحسين الجودة. تشابه هذا البحث هو موقع الدراسة ، وهو مدرسة حفظ دارالقرآن الإسلامية الداخلية.

دافعت رينا إيلي إرماواتي بنجاح عن أطروحتها تحت إشراف البروفيسور الدكتور أرماي عارف ، ماجستير والأستاذ الدكتور محمد زهدي ، دكتوراه ، وتم اختبارها أمام مجلس فاحصين مكون من البروفيسور الدكتور يوسف رحمن ، ماجستير ، البروفيسور محمد زهدي ، دكتوراه ، دكتوراه ، سوبارتو ، دكتوراه في التربية ، دكتوراه والدكتور سويندي ، ماجستير.

بعد الانتباه إلى كتابة الأطروحة وتعليقات فريق الفاحص وإجابات المرشح ، قرر فريق الفاحص أن رينا إيلي إرماواتي تخرجت بلقب مرض جدا. رينا إيلي إرماواتي هي الماجستير رقم 2759 في مجال الدراسات الإسلامية ، في برنامج الماجستير في كلية الدراسات العليا بجامعة سيارف هداية الله الإسلامية الحكومية في جاكرتا. (JA)