جاكرتا، SPs نيوز - قال أستاذ جامعة الهند الجامعة شاريف هدايت الله جاكرتا، البروفيسور الدكتور ه. سويندي، M.Ag، إن الاعتراف الحكومي بالبيسانترين يجب أن يتبعه تأكيدات سياسية وميزانية. وفقا له، فإن الاعتراف بالبيسانترين لا يقتصر على الجانب التنظيمي، بل يجب تحقيقه في دعم يسمح للبسانترين بالاستمرار في تحسين جودة التعليم وتعزيز مساهمتهم في المجتمع.

وقد عبر سوويندي عن ذلك في نقاش عام بعنوان "سياسات ومخصصات ميزانية بيسانترن" نظمته شبكة مجتمع المدارس الداخلية الإسلامية (JMP)، يوم الخميس (24/9/2026). أقيم النشاط عبر الإنترنت، وحضره مجموعات مختلفة، بما في ذلك مسؤولون، ومقدمو رعاية للبيسانترين، ومحاضرين، وطلاب، ومراقبين لقضايا البيسانترين.

حضر كمصادر كل من محمد آدم أروفيو عارفه، S.H.، رئيس مدارس LBH Halaqoh BEM الإسلامية الداخلية في جميع أنحاء إندونيسيا؛ ح. محمد حسيم، S.S.، M.Si، خبير اللجنة الثامنة في مجلس النواب لجمهورية إندونيسيا؛ سوندي؛ وعبيد ماتراجي، المنسق الوطني لشبكة مراقبة التعليم الإندونيسية (JPPI). أدار النقاش كومبانغ توا سيريغار، ماجستير، خريج كلية الدراسات العليا في UIN جاكرتا.

قالت سوويندي إن القانون رقم 18 لعام 2019 المتعلق بالمدارس الداخلية الإسلامية أحدث تغييرات مهمة في العلاقة بين المدارس الداخلية الإسلامية والدولة من خلال ثلاثة جوانب، وهي الاعتراف، والتنظيم، والتأكيد.

"يوفر قانون المدارس الداخلية الإسلامية اعترافا واسعا أو اعترافا كبيرا بتعليم الأطفال، ويقدم لوائح تدعم المدارس الداخلية الإسلامية، ويفتح المجال للتأكيد من خلال الميزانيات والحوكمة التي تستوعب وجود المدارس الداخلية الإسلامية"، قالت سووندي.

وبحسب قوله، فإن الاعتراف بالمدارس الداخلية الإسلامية لا يتوقف عند الاعتراف الرسمي من خلال اللوائح. ويجب ترجمة هذا الاعتراف إلى سياسات توفر المجال للمدارس الداخلية الإسلامية لتطوير وتحسين جودة التعليم وتعزيز مساهمتها في المجتمع والوطن.

ربط سوويندي هذا بتفكير أكسل هونيث حول الاعتراف. وفقا له، يجب أن يتبع الاعتراف القانوني التضامن الاجتماعي حتى لا يتوقف الاعتراف بالمجموعة عند الجانب الرسمي، بل يكون حاضرا بشكل جوهري في حياة الناس.

"الاعتراف القانوني وحده، دون مرافقة في مجال التضامن الاجتماعي، لديه القدرة على ولادة سوء الاعتراف، وهو اعتراف رسمي لكنه لم يتحقق بعد جوهريا"، كما شرح.

في سياق المدارس الداخلية الإسلامية، يعد دعم التمويل جزءا من تأكيد الدولة. فتح اللائحة الرئاسية رقم 82 لعام 2021 بشأن تمويل تنفيذ المدارس الداخلية الإسلامية مصادر تمويل من الحكومة المركزية، والحكومات المحلية، وصناديق وقف المدارس الداخلية الإسلامية، والمجتمع، ومصادر قانونية وغير ملزمة أخرى.

ومع ذلك، قيم سووندي أن هناك تحديات لا تزال قائمة في تنفيذها، خاصة فيما يتعلق بتنظيمات تمويل التعليم وسلطة الحكومات المحلية. لذلك، هناك حاجة إلى تنسيق السياسات حتى يستمر الاعتراف بالمدارس الداخلية الإسلامية في أن يصبح تأكيدا أكثر واقعية، دون فقدان طابع واستقلالية المدارس الداخلية الإسلامية.

وفي الوقت نفسه، سلط خبير اللجنة الثامنة في مجلس نواب جمهورية إندونيسيا، ح. محمد حسيم، الضوء على توزيع ميزانية التعليم، التي بحسب رأيه ليست متناسبة بين التعليم العام والتعليم الإسلامي. وبحسب قوله، في الفترة من 2019 إلى 2024، تلقى التعليم الإسلامي مخصصا أقل نسبيا رغم أن ميزانية التعليم لديها بالفعل 20 بالمئة من ميزانية الدولة.

"يمكن أن تكون مراجعة القانون رقم 20 لعام 2003 المتعلق بالنظام الوطني التعليمي أحد المداخل لتعزيز لوائح التعليم الإسلامي. ومع ذلك، فإن العملية لا تنفصل عن الديناميكيات السياسية والسياسية،" قال.

من منظور قانوني، قيم الموه آدم أروفيو عرفة أن طبيعة استقلال البيسانترين لا ينبغي أن تستخدم كذريعة للحد من دعم الدولة. وبحسب رأيه، فإن استقلال البيسانترين مرتبط بالثقافة والروحانية والمنهج والقيادة الأخلاقية، ولا يعني أن البيسانترين يجب أن يكونوا مستقلين تماما في تمويل التعليم.

"استقلالية البيسانترين تقع في مجال الثقافة والروحانية والمنهج والقيادة الأخلاقية، وليس في المجال المالي"، قال.

يشجع آدم على وجود معايير ميزانية موضوعية وقابلة للقياس ومتوقعة حتى يعزز دعم الدولة استقلالية المدارس الداخلية الإسلامية. مع ضمان التمويل، يمكن للمدارس الداخلية الإسلامية التركيز أكثر على تطوير المناهج، وتحسين الجودة، والمساهمة الاجتماعية.

وفي الوقت نفسه، سلط المنسق الوطني لمبادرة JPPI عبيد ماتراجي الضوء على مشكلة استيعاب الميزانية في الحكومات المحلية. وبحسب قوله، لا يزال هناك كل عام مبلغ كبير من الميزانية لا يتم استيعابه.

"كل عام هناك ميزانية لا يتم استيعابها والمبلغ كبير جدا. مئات التريليونات من الميزانيات في الحكومات المحلية لا يتم استيعابها كل عام. هذا أمر مؤسف جدا،" قال عبيد.

أكد نقاش JPM أن مناقشة ميزانية البيسانترين لا تتعلق فقط بمقدار الأموال، بل تتعلق أيضا بالاعتراف الحكومي واللوائح والتأكيدات. من المتوقع أن يعزز الدعم السياسي والميزانية البيسانترين كجزء لا يتجزأ من النظام التعليمي الوطني، مع الحفاظ على تفرده واستقلاليته.

لذا، لا يوضع البيسانترين فقط كمستفيدين للمساعدة، بل كشركاء استراتيجيين للدولة في بناء التعليم، وتشكيل طابع جيل الأمة، وتطوير الحياة الدينية، وتقديم مساهمات اجتماعية للمجتمع. (SWD/جاي أ)